O espaço como "terceiro educador" refere-se à ideia de que o ambiente físico onde a educação ocorre, seja ele uma sala de aula, um parque ou outro espaço, desempenha um papel ativo no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.
Este conceito, popularizado pela abordagem de Reggio Emilia, destaca a importância de um ambiente cuidadosamente planejado e organizado para estimular a curiosidade, criatividade e a autonomia das crianças.
Ao considerar o espaço como terceiro educador, educadores e instituições podem criar ambientes mais ricos, estimulantes e significativos para as crianças, contribuindo para um processo de aprendizagem mais completo e prazeroso.
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